Teoría sociocultural 2019
Aprendizaje y Educación
Sesión 13
Se comenzó a ver el tema de: La teoría sociocultural y su relación con el campo educativo, para el cual se resalta la visión que se tiene del docente, del alumno y de algunas estrategias de aprendizaje, de acuerdo al marco de la Teoría Socio Cultural.
Es un mediador esencial entre el saber sociocultural y los procesos de apropiación de los alumnos.
Andamios
•Este andamiaje debe ser ajustable a las necesidades de aprendizaje del alumno.
•Debe ser transitorio y temporal.
•Debe ser explicitado.
Que el alumno tome conciencia de que en la realización y mejora de su aprendizaje ha ocurrido un proceso de ayuda prestada por alguien que sabe más y que es producto de una situación colaborativa.
CONCEPCIÓN DEL MAESTO
Se trata de la construcción de zonas de desarrollo próximo con los siguientes criterios:
•Las actividades que realizan los alumnos en un contexto y con objetivos más amplios en los que éstas tomen sentido.
•Fomentar la participación y el involucramiento de los alumnos en las diversas actividades y tareas.
•Realizar ajustes continuos en la asistencia didáctica, en el desarrollo de las actividades o aún en la programación mas amplia de temas y unidades.
Estrategias de enseñanza
•Aprendizaje y desarrollo establecen una relación indisoluble de influencia recíproca.
•El aprendizaje influye en los procesos de desarrollo. No hay aprendizaje sin un nivel de desarrollo previo y tampoco hay desarrollo sin aprendizajes.
El buen aprendizaje precede al desarrollo