"Principios de la teoría sociocultural: las funciones psicológicas superiores y el desarrollo"

7 y 11 de marzo de 2019.

Objetivo de la sesión:

Propósito específico:

Material de consulta abligatoria

Presentación sesión 4.

El desarrollo psicológico humano desde la teoría sociocultural.

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Vigotsky, L, S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Editorial Crítica.

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Pérez, G. (2012). ¿Qué es el desarrollo psicológico? Propuesta desde una perspectiva sociocultural. En Desarrollo psicológico. Un enfoque sociocultural. Pérez, G. Yoseff, J. (Coord.). México: FES-Iztacala, UNAM.

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ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Objetivo de aprendizaje: familiarizar al estudiante con la teoría sociocultural, en específico sobre sus orígenes y autor principal.

Actividad uno (manejo de contenidos específicos).

Instrucciones: observa el vídeo que se te presenta así como el PPT y la lectura correspondiente. Posteriormente desarrolla un glosario de conceptos con su respectiva definición (le definición debe extraerse de los materiales que se te proporcionan). El número recomendable de conceptos es entre 10 a 20. Posteriormente realiza un mapa conceptual (recuerda que debe estar jerarquizado y tener conectores). En el mapa conceptual puedes adicionar el número de conceptos específicos que consideres necesarios.

Actividad dos (uso pedagógico de las TIC).

Instrucciones: los productos de aprendizaje deberán agregarse a tu página web señalando cuidadosamente la sesión que corresponde.

Actividad tres (resolución de problemas y vínculo teoría-práctica).

Argumenta en un breve escrito de qué manera podrías aplicar los conceptos a la práctica educativa.

Actividad cuatro (identidad del aprendiz).

Redacta en tu diario tus reflexiones personales sobre aquello que has aprendido (qué aprendiste y cómo te sentiste).

MATERIAL DE APOYO.

Teoría de la actividad. Tercera generación. Vídeo uno.