Descripción: abordar algunos conceptos socio-constructivistas sobre la nueva ecología del aprendizaje y la interactividad educativa.

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Objetivo: La promoción de un aprendizaje activo, individual y en grupo, por el que el alumno se trasforme en un aprendiz competente, capaz de construir significados y dotar de sentido a su aprendizaje.

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Tiempo de trabajo: dos horas

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Actividades de aprendizaje transversal (de todas las temáticas)

 

Glosario de conceptos: Durante la lectura de los textos y la revisión de los vídeos y presentaciones identifica diez conceptos y definelos en tus propias palabras.

 

Mapa conceptual: Durante la lectura de los textos y la revisión de los vídeos y presentaciones identifica los conceptos sub-específicos que consideres importantes y realiza un mapa conceptual agregando los diez conceptos que identificaste en la primera actividad de aprendizaje.

 

Diario de aprendizaje: Al final de cada temática y al final de todo el taller responde las siguientes preguntas: qué aprendiste, cómo te sentiste y cómo puedes aplicar lo que aprendiste a la resolución de las necesidades de tu institución y de ti mismo como tutor.

 

E-portafolio: todos los productos de aprendizaje tendrán que ser cargados en tu página web.

 

Actividades de aprendizaje específico (por cada temática)

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Lee el capítulo "Principios educativos de las perspectivas experiencial, reflexiva y situada". Realiza un glosario de conceptos y un mapa conceptual de este capítulo.

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Después de la lectura responde las siguientes preguntas:

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¿Qué tipo de práctica tutorial realizas?

¿Qué situaciones te impiden realizar exitosamente la acción tutorial?

¿Qué situaciones te ayudan a lograr exitosamente la acción tutorial?

¿Qué tipos de cambios necesitas hacer para que tu práctica tutorial tenga mayor impacto en los aprendizajes de tus tutorados?

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