Aprendizaje y Educación

El aprendizaje basado en problemas

 

Presentación

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Se trata de una estrategia basada en la enseñanza situada a través de la construcción de un vínculo entre la escuela y la vida. Para esto se desarrollan competencias con las que el futuro profesionista pueda intervenir en las problemáticas de su contexto. El supuesto es que el aprendiz puede lograr una mayor comprensión de los contenidos curriculares al vincularlos con sus saberes personales, así como al hacer un uso funcional del conocimiento adquirido. Es decir, la situacionalidad esencial del conocimiento humano se intenta recuperar para hacer más significativo al aprendizaje. En otras palabras, la tradición del conocimiento escolar y la enseñanza (transmisión-recepción) de contenidos inertes, poco útiles y motivadores, centrados en la disciplina y no en la persona que aprende, queda desplazada por su escasa pertinencia social y personal. Lo que pretende la resolución de problemas es un aprendizaje activo que vincule aquello que se sabe con aquello que se hace,

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Aprender y hacer son acciones inseparables como vía para el desarrollo de la autodeterminación de los alumnos y profesores (agencia), y al mismo tiempo, destacan la responsabilidad de la educación escolar en la preparación para la vida mediante la participación responsable en la sociedad o para el ejercicio profesional competente. El aprendizaje basado en problemas (ABP) consiste en el planteamiento de una situación problema, donde su construcción, análisis y solución constituyen el foco central de la experiencia, y donde la enseñanza promueve deliberadamente el desarrollo del proceso de indagación asociado a la resolución del problema en cuestión.

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En el caso de la asignatura de “Teoría Sociocultural” el problema que se presenta se diseñó para buscar una salida práctica a los conceptos que se van adquiriendo. Esta “salida” es la resolución de un proyecto que aborde la formación continua del profesorado (de educación básica) a través del desarrollo de competencias sobre el uso pedagógico de las TIC.

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