Presentación sesión 2.

Bases filosóficas de la teoría sociocultural.

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Spirkin, A. & Yajot, O. (1972). Fundamentos del materialismo dialéctico e histórico. Moscú: Editorial progreso.

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"Bases filosóficas y principios metodológicos de la teoría sociocultural"

15 y 19 de febrero de 2018

Objetivo de la sesión: introducir las nociones básicas de la teoría sociocultural así como su relación con el campo educativo.

Propósito específico: conocer y utilizar la perspectiva metodológica de la teoría sociocultural para la investigación sobre el origen y desarrollo de la mente.

MATERIAL DE APOYO.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1

Objetivo de aprendizaje: familiarizar al estudiante con la teoría sociocultural, en específico sobre sus orígenes y autor principal.

Actividad uno (manejo de contenidos específicos).

Instrucciones: observa el vídeo que se te presenta así como el PPT y la lectura correspondiente. Posteriormente desarrolla un glosario de conceptos con su respectiva definición (le definición debe extraerse de los materiales que se te proporcionan). El número recomendable de conceptos es entre 10 a 20. Posteriormente realiza un mapa conceptual (recuerda que debe estar jerarquizado y tener conectores). En el mapa conceptual puedes adicionar el número de conceptos específicos que consideres necesarios.

Actividad dos (uso pedagógico de las TIC).

Instrucciones: los productos de aprendizaje deberán agregarse a tu página web señalando cuidadosamente la sesión que corresponde.

Actividad tres (resolución de problemas y vínculo teoría-práctica).

Argumenta en un breve escrito de qué manera podrías aplicar los conceptos a la práctica educativa.

Actividad cuatro (identidad del aprendiz).

Redacta en tu diario tus reflexiones personales sobre aquello que has aprendido (qué aprendiste y cómo te sentiste).

Material de consulta abligatoria

Wertsch, J. (2013). La primacia de la acción mediada en los estudios socioculturales. En Pérez, G. (Comp.), Psicología cultural. México: UNAM/ Facultad de Estudios Superiores Iztacala.

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