Presentación...
La evaluación es un proceso y la rúbrica una herramienta de interacción entre maestro y estudiante. Ambos son motivos para establecer un “darse cuenta”, una posibilidad de crecimiento y mejora sobre el desarrollo del alumno.
Un experto guía al aprendiz, mediante la evaluación, al crecimiento y mejora de sí mismo. La rúbrica es un andamiaje psicológico para lograr este camino…
Videotutorial: Principios teóricos y de diseño de la evaluación por rúbricas
Actividades de aprendizaje
El objetivo de esta breve actividad de aprendizaje es desarrollar de manera estratégica y sintética el diseño de una rúbrica.
1.- Visualiza el vídeo III o la explicación del conversatorio sobre el proceso de diseño de una rúbrica.
2.- Contesta a la pregunta ¿Cuáles son las pautas generales que se proponen para el diseño para una rúbrica y una planeación según lo observado durante los conversatorios y vídeos? Escribe tus ideas en la presentación en PPT que se anexa.
3.- Contesta a la pregunta ¿Cuáles aspectos, ideas o propuestas te ayudan a complementar tus conocimientos sobre el diseño de una planeación y rúbrica? Escribe tu respuesta en la presentación en PPT que se anexa.
4.- Utilizando la presentación de PPT y el formato en WORD, desarrolla un breve ejercicio sobre el diseño de una actividad de aprendizaje (toma algún tema que estés trabajando actualmente) agregando los niveles de desempeño en una rúbrica y su relación con los propósitos de alguna asignatura o del perfil de egreso de educación básica.
5.-Socializa tus propuestas con tus compañeros de trabajo.
6.- Ingresa al link del formulario y contesta las preguntas que se te solicitan.
(Click en la imagen para acceder a mentimeter, sólo el día del conversatorio).
Envía tu diseño al correo: cursozona046@yahoo.com o cursozona039@yahoo.com (según corresponda).
Agradecemos tu participación y colaboración para el desarrollo de estrategias de mejora de los aprendizajes de los niñas y niñas de México.
